Var letar jag?

Svara på frågorna som handlar om källor:

Vadå blogg?

Ordet blogg är en avkortning av webblogg, som kommer från det engelska ordet weblog - (web och log).

Det betyder ungefär webbdagbok. En blogg är en webbplats där inlägg publiceras i tidsordning, de senaste inläggen kommer oftast högst upp.

2009 startades runt 200 000 bloggar om dagen sägs det.

Uppgifter, att diskutera muntligt:

1. Gå in på www.bloggtoppen.se och titta på vilka bloggar som ligger på plats 1-5. Vad handlar de om? Känner du igen några av bloggarna?
2. Försök att ta reda på lite om de personer som har bloggarna på plats 1-5. Ålder? Man eller kvinna? Bor de i storstad eller på landet?
3. Hur skulle du beskriva en typisk bloggare?
4. Hur många läsare har de mest lästa bloggarna på bloggtoppen?
5. Välj ett intresse, till exempel ridning, bakning, inredning eller hårdrock. Leta efter bloggar om dina intressen. Hur många hittar du? Är det någon som gör dig nyfiken, varför i så fall?
6. Av det du ser på Internet, vilka tror du att bloggarna riktar sig till först och främst?
7. Vad skulle krävas för att du regelbundet skulle följa en blogg? Layout, innehåll, foton?

Kamratrespons på novellen

Ge respons på en novell som din kompis har skrivit. Genom att tänka på frågorna här nedanför, kan du hjälpa din klasskamrat att bearbeta sin novell.

När du själv fått respons så fortsätter du att skriva. Jag kommer att titta på era noveller under veckan och ge tips och råd.

1. Vad tycker du om titeln? Får du lust att läsa vidare eller kan du komma på alternativa titlar?

2. Vad tycker du om början? Vad är bra? Finns det något som kan förbättras?

3. Finns det gestaltningar? Var skulle det annars passa att skriva gestaltande?

4. Innehåller novellen dialog? Är dialogen i så fall skriven på ett varierat sätt? (Inte för många “sa” till exempel).

5. Vad är det som är mest spännande? Vilken verkar vara novellens höjdpunkt?

6. Vad tycker du om slutet? Motivera.

7. Vad/vilka avsnitt gillar du bäst? Varför?

Skrivande på gång....

Nu är klassen igång med novellskrivande. Utkast knappas ned för brinnande livet. Den som vill kommer att delta i SN:s novelltävling!

Planera din novell

Novellplanering

Nu är det dags att planera din egen novell. Det är inte alltid så lätt att komma på något att skriva om. Ett tips från många författare är att jobba med något som man själv eller en kompis varit med om.

Tänk också på att en novell oftast utspelar sig under ganska kort tid, och med få personer inblandade.

1. Hur ska novellen börja? Med en återblick, mitt i en händelse eller kanske med en dialog? Tänk på det du lärt dig om hur inledningen kan skapa intresse.
   
   
2. Vem är det som berättar? Jag-form, tredje person, en “allvetande” berättare…..
   
   
3. Vilken konflikt ska din novell handla om? Kärlek, kriminalitet, svartsjuka…..
   
   
4. Bestäm dig för vilka personer som ska vara med i din novell. Anteckna lite runt deras ålder, utseende, egenskaper och så vidare. Var bor de, hur klär de sig? Tänk på att skriva gestaltande.
   
   
5. Du behöver också komma fram till vilka miljöer novellen ska utspela sig i. Tänk på att jobba med gestaltningen även här: hur luktar det, vilka ljud hörs, vad ser man i den miljö du skriver om. Plantering av ett föremål, en person eller en händelse i början av novellen, kan vara ett sätt att knyta ihop handlingen på slutet.
   
   
6. På vilket sätt har huvudkaraktären förändrats på slutet av novellen?
   
   
7. Vad ska vändpunkten (peripetin) vara i din novell?
   
   
8. Hur ska slutet vara? Lyckligt, olyckligt, öppet? Försök att knyta ihop handlingen på ett bra sätt.

Liten novellordlista:

Karaktärer - personerna som är med i din novell

In medias res - i sakernas mitt. Ett sätt att börja novellen, mitt i en händelse.

Peripeti - vändpunkt. Det ögonblick i en berättelse, där handlingen vänder.

Kronologisk ordning - handlingen berättas i den ordning allt händer, från början till slut.

Parallellhandling - två eller flera handlingar utspelar sig samtidigt.

Inre monolog - vi får ta del av vad en person tänker och känner, hur hen resonerar med sig själv.

Dialog

Dialogen

Dialog betyder genom samtal. I en dialog kan du visa mycket av hur karaktärerna känner sig och vilken relation de har till varandra.

När du skriver dialog, tänk på att ta ny rad och skriva talstreck varje gång du byter mellan karaktärerna.

Ett tips är också att använda synonymer för ordet “sa”. det blir ganska tråkigt med upprepning om varje replik i dialogen slutar med “sa han” eller “sa hon”.

Förslag: viskade, ropade, skrek, kvittrade, tjöt, hummade, vrålade, menade……

Uppgifter:

1. Skriv en dialog mellan två karaktärer. Varje replik får bestå av max två ord.

2. Välj en av situationerna och skriv en dialog.

- Vad en busschaufför absolut inte får säga till dem som åker med bussen.

- Vad en förälder absolut inte får göra eller säga när man tar hem sin första pojk- eller flickvän.

- Vad en lärare inte får säga till sina elever.

Gestaltning

Gestaltning

Gestaltning handlar om att visa istället för att berätta, man måste läsa mellan raderna för att förstå.

Exempel: Bilen körde iväg.

Den blanka, svarta Lamborghinin rivstartade så att gruset sprutade, sköt iväg med ett öronbedövande muller och lämnade en stark doft av bensin efter sig.

I gestaltningen används flera sinnen för att vi ska kunna se, höra och känna hur bilen kör iväg. Författaren skriver inte rakt ut att det är en bil som åker iväg, men vi förstår det ändå.

Exempel: Torres sparkade iväg bollen.

Torres muskulösa, strumpklädda vrist vred sig i perfekt vinkel, publiken hörde en dov duns, för att sedan resa sig i ett fullkomligt öronbedövande jubel när den vita läderkulan seglade in i motståndarkrysset med ett rassel som lät som den ljuvaste musik.

Exempel: Hästen hoppade över hindret.

Sågspånsdoften fyllde manegen, publiken var knäpptyst och bara klappret av hovar hördes.Den blankryktade connemaran tog ett språng, som lyfte hela ekipaget högt över de blårandiga bommarna.

Uppgift: Skriv korta gestaltningar till meningarna här nedanför. Tänk på att inte använda orden i meningen, och försök att tala till flera av läsarens sinnen när du skriver.

1. Sara var jätteledsen och olycklig.

2. Tränaren var arg och tjurig.

3. Det var en solig sommardag på stranden.

Rut

När du läst novellen Rut, svarar du på frågorna på sidan 301 i boken. Jobba i Drive, döp dokumentet till "Rut" samt ditt namn, dela med mig på annmariehagberg@gmail.com.

Om du blir klar arbetar du med slutet på din novell, om du inte är klar med det.

Slutet

Du har jobbat med inledningen till en novell, nu är det dags att runda av och tänka på slutet. Några saker är typiskt för novellens slut:

• Karaktären ska ha genomgått någon slags förändring. Hen kan ha lärt sig något nytt om livet, sig själv eller om andra.
• Ett bra knep för att få till ett lyckat slut kan vara att återkoppla till inledningen, så att texten känns som en sluten cirkel. Det kan till exempel vara att man skördar sin plantering, alltså att något från början dyker upp på slutet.
• Du bestämmer om du vill ha ett lyckligt eller olyckligt slut. Kanske väljer du ett öppet slut, där läsaren själv får tolka vad som händer/kommer att hända.

Uppgift:

Läs texten om Jakob på sidan 170 och 171. Sedan skriver du enskilt ett eget slut på texten enligt instruktionerna i boken. Jobba i Google Drive, döp dokumentet till Slut samt ditt namn. Dela med mig på annmariehagberg@gmail.com.

Lycka till!

Inledning novell - tillbakablick by annmarieh on GoAnimate